Tecnologia assistiva o que é?

Pessoinhas vamos conversar um pouco sobre tecnologia assistiva!

Um termo novo sempre gera curiosidade e ser curioso ajuda-nos a aprender...Então o termo Tecnologia Assistiva refere-se a todos os recursos elaborados para facilitar as atividades cotidianas das pessoas com deficiência e nesse sentido promovem a independência e a inclusão destas.

As TA's possibilitam as pessoas com deficiência ou com idade avançada a realizarem uma habilidade funcional deficitária ou uma ação desejada impedida pelas limitações de cada caso.Estas ampliam a comunicação,a mobilidade,o controle do ambiente,as habilidades de aprendizado e o trabalho.

Uma definição " maneira" de TA esta nessa citação:

“Para as pessoas sem deficiência, a tecnologia torna as coisas mais fáceis. 

 Para as pessoas com deficiência, a tecnologia torna as coisas possíveis.” 

(RADABAUGH, apud BERSH)

Para aprender MAIS clique aqui

http://www.nec.fct.unesp.br/TA/3ed/material/m2s1a1_introducao_ta_rita_bersch.pdf

Abracins carinhosos = D

Atitude dos professores e a Educação inclusiva

Olá pessoinhas,


Encontrei um artigo que traz o posicionamento de professores do ensino fundamental perante a educação inclusiva.O texto apresenta as exigências do educadores em relação as condições de ensino e a ótica que estes tem dos alunos com deficiência.Abaixo temos um breve resumo da pesquisa realizada.

Com a finalidade de analisar atitudes de professores em relação à educação inclusiva por meio da teoria crítica da sociedade, entrevistamos 14 professores do ensino fundamental. A maioria dos entrevistados se declarou favorável à educação inclusiva, propondo condições adequadas tais como: recursos humanos, diminuição de alunos em sala, restrição ao número de alunos com deficiência intelectual, necessidade de o professor ser especialista em educação inclusiva, participação de outros especialistas (médicos, psicólogos, fonoaudiólogos etc.) e apoio de outro professor em sala. No que se refere aos benefícios e prejuízos da educação inclusiva, verificou-se que a maioria dos professores julga que os alunos sem deficiência se consideram superiores àqueles que não têm deficiência, metade dos entrevistados julga que a presença dos alunos com deficiência não atrapalha a aprendizagem dos alunos sem deficiência, e, por fim, que a maioria dos professores considera que a educação inclusiva deve favorecer a socialização e a aprendizagem dos alunos com deficiência.

Clica vai  = )

http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?pid=S1414-98932009000100005&script=sci_arttext&tlng=en

Abracins